La sede de Fuenlis Club Espacio para Crecer ha implementado nueva señalética inclusiva para mejorar la accesibilidad de niños con autismo y diversidad funcional, utilizando pictogramas y colores.
El objetivo es mejorar la accesibilidad del centro a niños y niñas con dificultades, ya sea autismo, diversidad funcional o simplemente que no hablen castellano.
La sede de Fuenlis Club Espacio para Crecer, ubicada en el edificio Los Arcos, ha implementado una nueva señalética inclusiva que promueve la accesibilidad universal. Esta iniciativa se basa en pictogramas diseñados para facilitar la comprensión de las instalaciones a personas con diversas necesidades, incluyendo aquellas con problemas de autismo o dificultades lingüísticas.
Las nuevas señales están distribuidas tanto en el interior como en el exterior del centro y se colocan a una altura inferior a la habitual. Utilizan una variedad de dibujos, colores y signos que permiten un tránsito más sencillo por este lugar donde se desarrollan actividades dirigidas a la infancia.
Los accesos, baños y salas están identificados mediante símbolos y colores específicos. Cada planta del centro tiene asignado un color particular, lo que facilita su identificación para los niños con problemas de comprensión.
Esta señalética se complementa con una reciente reforma del Fuenlis Club Espacio para Crecer, que el año pasado cambió de ubicación al edificio Los Arcos. Cada sala lleva un nombre rotulado de manera accesible e intuitiva, utilizando conceptos relacionados con los Derechos de la Infancia como Educación, Desarrollo e Inclusión. El personaje Fuenli actúa como hilo conductor en toda la nueva decoración del centro.
Javier González, concejal de Juventud e Infancia, ha destacado la importancia de estas mejoras para garantizar un entorno más inclusivo y accesible para todos los niños y niñas que visitan el centro.
El objetivo es mejorar la accesibilidad del centro a niños y niñas con dificultades, ya sea autismo, diversidad funcional o aquellos que no hablan castellano.
Las señales están basadas en pictogramas, utilizan dibujos, colores y signos, y están colocadas a una altura inferior a la habitual para facilitar la comprensión y el tránsito por el centro.
Cada planta del centro tiene asignado un color específico y cada sala cuenta con un nombre rotulado de manera accesible e intuitiva, relacionado con conceptos de los Derechos de la Infancia.