Marina Dáder, estudiante de la UNED, destaca la importancia de la educación pública y la interdisciplinariedad en su trayectoria académica. Recientemente reconocida entre los 111 jóvenes más talentosos de España, aboga por un enfoque equilibrado hacia el éxito.
La estudiante de la UNED, Marina Dáder, destaca la importancia de la formación pública, la interdisciplinariedad y la constancia como pilares fundamentales de su trayectoria académica. Recientemente reconocida entre los 111 jóvenes más talentosos de España, para ella este logro representa una motivación adicional para continuar su labor educativa.
Dáder, originaria de Asturias, se graduó en la primera promoción del Grado en Ciencia e Ingeniería de Datos en la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón. A lo largo de su carrera ha compaginado estos estudios con su formación en Economía en la UNED. “Recibí esta noticia con mucha ilusión y sorpresa. Es difícil creer que esté junto a personas tan capacitadas”, comparte.
Este reconocimiento no solo es un logro personal; también refleja el talento emergente en Asturias y resalta el papel crucial que desempeñan universidades como la Universidad de Oviedo y la UNED. “Estas instituciones me han permitido formarme en áreas complementarias”, añade.
Dáder combina disciplinas que tradicionalmente han estado separadas: inteligencia artificial, ciencia de datos y economía. Para ella, esta sinergia es fundamental porque “detrás de los algoritmos siempre están las personas”. La Ciencia e Ingeniería de Datos le permite trabajar con modelos y algoritmos, mientras que sus estudios en Economía le ofrecen una perspectiva sobre cómo las decisiones humanas afectan a los datos.
A lo largo de su experiencia universitaria, ha apreciado cómo su formación técnica en la Universidad de Oviedo complementa su aprendizaje autodirigido en la UNED. “El modelo a distancia me ha brindado una enorme flexibilidad para estudiar Economía mientras avanzaba en otros proyectos”, explica. Esta modalidad también le ha enseñado a ser autónoma y organizada.
Dáder subraya el valor social que aporta la UNED al ofrecer educación accesible a personas con diferentes circunstancias. “La universidad pública permite que muchos estudiantes accedan a una formación de calidad sin importar sus limitaciones geográficas o laborales”, afirma.
A pesar del desafío que implica compaginar múltiples grados y proyectos, Marina enfatiza que mantener un equilibrio es esencial. “No se trata solo de trabajar muchas horas; hay que saber descansar y cuidar nuestra organización personal”, sostiene. Su perspectiva refleja un cambio generacional en cómo se percibe el éxito académico: “Nuestra generación valora construir trayectorias propias y buscar proyectos que realmente nos apasionen”.
Aunque reconoce que la universidad sigue siendo fundamental, considera que su función ha evolucionado. “Ya no se ve únicamente como un lugar para obtener un título, sino como una etapa para desarrollar habilidades adaptativas y seguir aprendiendo continuamente”, concluye.
Mira hacia el futuro con ambición: desea orientar su carrera hacia la investigación aplicada en inteligencia artificial y ciencia de datos para generar un impacto social positivo, especialmente relacionado con Asturias. “Combinando tecnología y economía podemos entender mejor los problemas sociales y tomar decisiones más efectivas”, asegura.
Por último, envía un mensaje alentador a quienes enfrentan retos académicos desde la UNED: “No subestimen su valor antes de tiempo; no todo avance es inmediato ni todo lo importante cabe en un expediente académico”. Concluye afirmando que alcanzar metas también implica cuidar del bienestar personal.