58.000 alumnos de 3ºESO realizan este jueves la prueba de Conocimientos en Matemáticas y Lengua de la Comunidad

Más de 58.000 alumnos, de entre 14 y 15 años de edad, que cursan 3º de la ESO en 792 centros madrileños públicos, concertados y privados realizarán este jueves, 28 de abril, la Prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables, que evaluará el nivel de conocimiento en las áreas de Matemáticas y Lengua de los escolares madrileños que el próximo curso pasarán a 4º de Secundaria.

Según ha informado el Gobierno regional, el objetivo de esta prueba, que se realiza por cuarto año consecutivo en la Comunidad de Madrid, es comprobar el nivel de conocimientos de los alumnos que obtendrán el próximo año el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

La prueba, similar a la que se viene realizando desde hace siete años con los alumnos de 6º de Primaria, se enfoca en dos aspectos: los conocimientos de Matemáticas y la comprensión lectora. En este sentido, está estructurada en dos partes: Matemáticas y Lengua castellana.

La parte de Matemáticas incluye diez ejercicios y la resolución de dos problemas matemáticos, para lo que los alumnos dispondrán de 90 minutos. Otros 90 minutos tendrán los alumnos para la parte de Lengua castellana, que consta de un dictado, un texto para su lectura y comprensión y preguntas relacionadas con el texto leído.

La Consejería de Educación, que dirige Lucía Figar, entregará a los directores de los centros los resultados obtenidos por cada uno de sus alumnos, con la puntuación media del colegio correspondiente y la media de toda la Comunidad. Del mismo modo, las familias madrileñas de los alumnos que realicen la prueba recibirán la información sobre las calificaciones de sus hijos antes de la finalización de las actividades lectivas.

Al igual que la prueba que se realiza en Primaria, la de 3º de la ESO es orientativa y no condiciona el paso de curso. No obstante, quienes obtengan en la prueba una calificación media igual o superior a 6 (con ambas partes aprobadas) y que, además, el próximo curso consigan el título de la ESO en junio con todas las materias aprobadas con una nota igual o superior a 6, recibirán un Diploma de Aprovechamiento al finalizar sus estudios obligatorios.

PARA EL BACHILLERATO EXCELENTE

Además, quienes obtengan en la prueba una nota media igual o superior a 7 (con ambas partes aprobadas), y también aprueben el próximo curso todas las asignaturas de 4º de la ESO con una nota igual o superior a 8, obtendrán el diploma de Mención Honorífica.

Esta mención otorgará automáticamente el derecho a participar en las pruebas para optar a los Premios Extraordinarios de Educación Secundaria, que reconocerán con un viaje a Roma y un cheque-regalo de 1.000 euros a los 25 mejores alumnos de Secundaria Obligatoria.

Asimismo, la Mención Honorífica es uno de los requisitos que marca la Consejería de Educación para acceder al nuevo Bachillerato de

Excelencia que comenzará el próximo curso en la Comunidad a impartirse como prueba piloto en el IES San Mateo.

CONOCIMIENTO DE LA SITUACIÓN

Según la Comunidad, los resultados de la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables de la Comunidad de Madrid permiten conocer en qué medida el actual currículo proporciona los conocimientos y destrezas para iniciar el 4º curso de la ESO con "garantías de éxito".

Asimismo, sirven tanto a la Consejería de Educación como a los centros educativos para implementar medidas de refuerzo dirigidas a los alumnos que lo requieran, así como, si procede, reorientar las actuaciones desarrolladas a lo largo de la etapa educativa.

El Gobierno regional implantó por primera vez el curso 2007-2008 la prueba para los alumnos de Secundaria. Los resultados de la última prueba, realizada en abril de 2010, revelaron que los alumnos madrileños de 3º de la ESO mantenían el buen nivel en Lengua y mejoraban notablemente en Matemáticas, respecto a los años anteriores.

La nota media del año pasado fue de 5,32, casi un punto por encima de la obtenida en 2009 (4,59). Esta mejora se debió principalmente a los resultados obtenidos en Matemáticas, cuya nota media pasó de 3,81 en 2009 a 5,21 en 2010.

Por primera vez en las tres evaluaciones realizadas en Secundaria hasta el momento, aprobaron en Matemáticas más de la mitad de los alumnos (54,1 por ciento), mientras que el año anterior la cifra no llegó al 33 por ciento.

En el apartado de Lengua, seis de cada diez alumnos superaron la prueba y el porcentaje de aprobados ascendió del 60,5 por ciento al 62,1 por ciento. La nota media de Lengua, un 5,42, también es ligeramente superior a la obtenida el año anterior, 5,35.

CC.OO. de Madrid ha rechazado la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) en 3º de la ESO por su "escasa relevancia" para mejorar el sistema educativo, y ha exigido una evaluación "seria y rigurosa" del mismo que permita detectar los problemas y abordar medidas de mejora.

"De nuevo asistimos a la catarata de pruebas de diagnóstico con que el Gobierno regional nos bombardea cada curso, sin que la comunidad educativa, ni el profesorado ni los centros hayamos podido constatar su utilidad para la mejora del sistema educativo madrileño", señala en sindicato.

Tras varios cursos de celebración de la prueba en 6º de Primaria, en su opinión, "se hace evidente que no se han sacado conclusiones sobre los principales déficit" del alumnado, "que no se han puesto en marcha planes sistemáticos de mejora para corregirlos y que no se han puesto a disposición de los centros recursos para implementar acciones específicas de mejora".

CC.OO. señala que "por lo visto hasta ahora la principal utilidad de este tipo de pruebas para la Consejería de Educación ha sido la publicación de un ranking de centros, tan injusto como artificial, ya que se compara a centros que escolarizan alumnado procedente de diferente extracción sociocultural y que trabajan en entornos sociales distintos".

En este sentido, apunta que cualquier evaluación "mínimamente rigurosa" tiene en cuenta estos elementos, considera el "valor añadido" que ha incorporado el centro educativo e introduce elementos de homogeneización antes de publicar los resultados.

A su juicio, lo que hace la Comunidad de Madrid al hacer público el listado de resultados, "en contra de la recomendación de instituciones como el Defensor del Pueblo, es una caricatura de una realidad mucho más compleja y que no responde al trabajo realmente hecho por los centros educativos".

"Todo ello agravado por el escaso rigor técnico de las pruebas hasta ahora realizadas, lo que se evidencia, por ejemplo, en la enorme dispersión de los resultados de un curso para otro", ha señalado el sindicato, que ha "recordado" a la Comunidad que los resultados escolares "distan de ser excelentes", sobre todo, si se tiene en cuenta Madrid es la segunda comunidad más rica de España en PIB por habitante.

Por ello, CC.OO. exige al Gobierno regional que se lleve a cabo una evaluación "seria y rigurosa" del sistema educativo y que se haga en el marco del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación para que sea homologable con las que se lleven a cabo en otras comunidades autónomas.

Además, se persigue que con estas pruebas se deduzcan planes "estructurados" para resolver "los principales déficit y avanzar en la necesaria mejora de la educación madrileña". Ante esto, el sindicato reitera la exigencia al Gobierno regional de no publicar los resultados en forma de ranking de centros.