La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha restado importancia este miércoles a las discrepancias con algunas Comunidades Autónomas sobre las cuarentenas acordadas de cara a la vuelta a las aulas y ha evitado hablar de desplante en el caso de la Comunidad de Madrid por el protocolo aprobado.
Al ser preguntada por estas discrepancias sobre el número de alumnos para declarar un aula en cuarentena, la ministra ha eludido entrar en polémica y ha destacado la coordinación de los últimos meses, al tiempo que ha declinado hablar de deslealtad.
"Hay que seguir apelando a esa unanimidad y a ese trabajo conjunto que nos ha dado buenos resultados", ha respondido en declaraciones a la emisora pública, recogidas por Europa Press.
La Comisión de Salud Pública, en la que están presentes el Ministerio y las Comunidades Autónomas, acordó el pasado viernes, con el único voto en contra de Cataluña, no hacer cuarentenas del aula completa de los centros educativos cuando haya hasta 4 positivos contagiados o menos del 20 por ciento de los alumnos, con el objetivo de garantizar la presencialidad en las aulas.
Sin embargo, comunidades autónomas como Madrid y Andalucía ya habían decidido cambios en la cuarentena. Así, la región anunció su decisión el pasado 31 de diciembre y este miércoles 5 de enero envió una instrucción a los centros educativos en los que establecía que de forma general, y ante casos esporádicos, no se realizarán cuarentenas y ante la aparición de brotes --que considera a partir de 3 o más--, Salud Pública de la región indicará las actuaciones a seguir.
BAJAS DE PROFESORES
Además, la titular de Educación ha cifrado en 17.000 el número de profesores que se encuentran de baja laboral y ha destacado la situación "de normalidad" generalizada tras el inicio del cursos escolar. Para Alegría, la cifra de bajas "no es llamativa ni preocupante".
"En este momento, el 98 por ciento de los 741.000 profesores que tenemos están dando sus clases, el nivel de bajas afecta al 2,3 por ciento de media y esto ha permitido que la normalidad sea la pauta general que se está viendo en las aulas", ha indicado.
La ministra ha reconocido, no obstante, que la incidencia es diferente en función de las comunidades. "Algunas tienen el 1,5 por ciento de las plantillas de baja y en otras supera el 4 por ciento", ha indicado.
En cuanto a las críticas de los sindicatos por la supuesta falta de planes de contingencia de las comunidades autónomas para afrontar los contagios en los centros educativos, Alegría ha destacado la coordinación con los gobiernos autonómicos. "Las comunidades llevan practicando desde siempre la cobertura de las bajas y llevamos conviviendo dos cursos con el virus, así que tienen vivo ese plan de contingencia y lo tuvieron que poner en marcha más intensamente las primeras semanas de diciembre", ha añadido la titular de Educación.
Ante la propuesta de realizar cribados masivos en los centros educativos, Alegría ha insistido en que "la herramienta más eficaz" es la vacuna y ha puesto en valor el hecho de que el 87 por ciento de los adolescentes y jóvenes de 12 a 19 años tienen la pauta completa y el 35 por ciento de los menores tienen ya una dosis. "El objetivo es que para las primeras semanas de febrero se alcance ya un 70 por ciento de la vacunación pediátrica y a la velocidad que va incluso se puede avanzar más", ha indicado la ministra.
En cuanto a las ratios de alumnos en las aulas, Alegría ha insistido en el esfuerzo económico para proporcionar recursos a las comunidades autónomas para mantener los profesores de refuerzo. "Este año se transfirieron a las comunidades 13.500 millones de euros para hacer frente a la pandemia y mantuvimos una sectorial con los consejeros a quien les pedí que priorizasen la educación para poder mantener profesores de refuerzo y hubo muchas que lo hicieron", ha añadido.
Por otra parte, la ministra se ha referido a los cambios en la pruebas de acceso a la universidad y ha recordado que se trabaja en el borrador de la futura EBAU que entrará en vigor dentro de dos cursos. En este sentido, ha garantizado el diálogo con los rectores y las comunidades autónomas. "Tenemos varios borradores, y cuando vayamos avanzando y consolidando el modelo definitivo iremos explicándolo", ha concluido Alegría.
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